Ben Horowitz 说这句话时语气很平静这本该是人类历史上最适合年轻的时代就像爱迪生的时代或者亨利·福特的时代。但紧接着的转折是我们用来培养年轻人的整套体系是为一个即将不复存在的世界建造的。这不是一句危言耸听的开场白而是 Ben Horowitz 和 Gagan Biyani 在 a16z 播客上宣布Horowitz Andreessen Academy霍洛维茨与安德森学院成立时给出的核心判断。主持人 Erik Torenberg 与两位嘉宾的这场对谈讨论的不只是一所新学校而是一个更根本的问题当 AI 快速改变人们建造、工作、创造所需的技能时教育应该长成什么样子。Gagan Biyani 不是教育行业的新面孔——他联合创办过 Udemy后来又做了 Maven围绕重新设计学习这件事已经琢磨了十几年。Ben Horowitz 则从投资人和雇主的双重视角看到了同一个缺口大学培养出的人才和科技公司实际需要的技能之间出现了越来越大的错位。两人一拍即合决定把这件事做成一所真正的学校。1. 大学是个捆绑包但捆绑错了东西Ben Horowitz 观察到一个现象大学对想成为学者或教授的人来说效果很好但如果一个 18 岁的孩子只是想找份工作或者已经有了创业的念头大学就变成了一笔巨大的财务投入和时间投入而其中大部分内容跟找工作这件事关系不大。如果你问一个 18 岁的孩子为什么上大学他们通常会说是为了找工作但这件事往往并不成立。从招聘的角度看Ben 发现过去四五年大学在筛选学生和技能标准上发生了很大变化但科技行业需要的技能演化得太快像大学这样的庞大系统很难跟上节奏。他把这归结为一个结构性问题大学是一个捆绑包捆绑了运动联赛、兄弟会文化、学术训练、社交生活等几十种东西。之前也有人尝试做教育创新但大多只盯着学习这一件事没能把地位、认证、品牌、乐趣这些同样重要的成分一起打包进去。你必须要有一种迹象表明你上过这里所以我愿意雇用你、愿意跟你共事。这也是过去尝试都没能真正跑通的原因。2. 不是学关于建造而是真的去建造学院的核心设计逻辑,是把学习做一件事和研究这件事彻底分开。Ben 用音乐举例音乐鉴赏很好但如果你想主修音乐那应该是写歌、编曲、真正走一遍创作流程,而不是坐在教室里研究音乐史。技术教育也是同样的逻辑——想成为技术人才就应该去学怎么搭建一个系统而不是坐在课堂上听人讲技术。这背后有一个历史类比。Ben 回顾了大学体系的起源它最早是耶稣会的宗教机构工业革命之后,社会突然需要大规模的读写和数学能力大学体系随之爆炸式扩张为的是把人训练成能进入公司体系工作的劳动力。1700 年的时候根本没有公司世界这回事只有农场世界然后突然之间我们有了这些公司。美国今天的很多成就,某种程度上正是建立在这套大学体系之上的。但 AI 革命正在带来同等量级的冲击——在 Ben 看来,这场变革对工作方式、工作种类的重塑力度,会和工业革命之于农业社会一样彻底。为工业革命设计的培养体系,未必能完美映射到 AI 革命上,需要有人先蹚出一条新路,来示范该怎么把人训练进这个新世界。既然工具已经不同了,一天五到八个小时坐着听课的模式或许也该让位给更紧凑的教学、更多和工具打交道的时间,以及AI辅助的个性化学习节奏——省下来的时间,则可以用在更有结构性的社交活动上。3. 一群已经准备好建造的年轻人Gagan Biyani 补充了另一层判断过去的教育创新之所以没能做大是因为没能交付一个真正可以对标大学体验的捆绑包——这不是学位但对一个高中毕业生来说,应该是一段人际社交、驻地生活、职业连接一样都不能少的经历。他估计过去五十年里真正认真尝试过交付这整套体验的团队,不超过两三个。Gagan 认为这些前人还漏掉了一个创业常识任何一个新事物的成立都需要一个对产品有强烈渴求的具体客户群体。他自己在过去六个月里几乎把所有时间都花在和年轻建造者相处上见到了一整代对创造这件事充满热情的年轻人。这代年轻建造者是真实存在的我们就是为他们而建。这批需求还不是边缘的、被质疑的小众需求而是精英需求——这些孩子未来可能雇用成千上万人、可能为自己的公司融到十亿美元级别的资金他们现在就需要这样的产品。Erik Torenberg 从自己的大学经历里找到了对照当年他对技术感兴趣只能靠阅读来接近这个世界而学院的学生将能直接在 Databricks、NVIDIA、Stripe 等公司里工作实习,浸泡在 a16z 所连接的整个创业生态里——既有实打实的职业训练,也有耳濡目染式的硅谷精神熏陶。回到开头那句判断这本该是最适合年轻人的时代前提是有人愿意先把旧的培养体系拆开重建。Horowitz Andreessen Academy 想验证的正是这样一条路径——不是替代大学而是为那些已经知道自己想建造什么的年轻人提供一条从学习关于做事直接跳到真正去做事的通道。
Ben Horowitz 说这句话时语气很平静这本该是人类历史上最适合年轻的时代就像爱迪生的时代或者亨利·福特的时代。但紧接着的转折是我们用来培养年轻人的整套体系是为一个即将不复存在的世界建造的。这不是一句危言耸听的开场白而是 Ben Horowitz 和 Gagan Biyani 在 a16z 播客上宣布Horowitz Andreessen Academy霍洛维茨与安德森学院成立时给出的核心判断。主持人 Erik Torenberg 与两位嘉宾的这场对谈讨论的不只是一所新学校而是一个更根本的问题当 AI 快速改变人们建造、工作、创造所需的技能时教育应该长成什么样子。Gagan Biyani 不是教育行业的新面孔——他联合创办过 Udemy后来又做了 Maven围绕重新设计学习这件事已经琢磨了十几年。Ben Horowitz 则从投资人和雇主的双重视角看到了同一个缺口大学培养出的人才和科技公司实际需要的技能之间出现了越来越大的错位。两人一拍即合决定把这件事做成一所真正的学校。1. 大学是个捆绑包但捆绑错了东西Ben Horowitz 观察到一个现象大学对想成为学者或教授的人来说效果很好但如果一个 18 岁的孩子只是想找份工作或者已经有了创业的念头大学就变成了一笔巨大的财务投入和时间投入而其中大部分内容跟找工作这件事关系不大。如果你问一个 18 岁的孩子为什么上大学他们通常会说是为了找工作但这件事往往并不成立。从招聘的角度看Ben 发现过去四五年大学在筛选学生和技能标准上发生了很大变化但科技行业需要的技能演化得太快像大学这样的庞大系统很难跟上节奏。他把这归结为一个结构性问题大学是一个捆绑包捆绑了运动联赛、兄弟会文化、学术训练、社交生活等几十种东西。之前也有人尝试做教育创新但大多只盯着学习这一件事没能把地位、认证、品牌、乐趣这些同样重要的成分一起打包进去。你必须要有一种迹象表明你上过这里所以我愿意雇用你、愿意跟你共事。这也是过去尝试都没能真正跑通的原因。2. 不是学关于建造而是真的去建造学院的核心设计逻辑,是把学习做一件事和研究这件事彻底分开。Ben 用音乐举例音乐鉴赏很好但如果你想主修音乐那应该是写歌、编曲、真正走一遍创作流程,而不是坐在教室里研究音乐史。技术教育也是同样的逻辑——想成为技术人才就应该去学怎么搭建一个系统而不是坐在课堂上听人讲技术。这背后有一个历史类比。Ben 回顾了大学体系的起源它最早是耶稣会的宗教机构工业革命之后,社会突然需要大规模的读写和数学能力大学体系随之爆炸式扩张为的是把人训练成能进入公司体系工作的劳动力。1700 年的时候根本没有公司世界这回事只有农场世界然后突然之间我们有了这些公司。美国今天的很多成就,某种程度上正是建立在这套大学体系之上的。但 AI 革命正在带来同等量级的冲击——在 Ben 看来,这场变革对工作方式、工作种类的重塑力度,会和工业革命之于农业社会一样彻底。为工业革命设计的培养体系,未必能完美映射到 AI 革命上,需要有人先蹚出一条新路,来示范该怎么把人训练进这个新世界。既然工具已经不同了,一天五到八个小时坐着听课的模式或许也该让位给更紧凑的教学、更多和工具打交道的时间,以及AI辅助的个性化学习节奏——省下来的时间,则可以用在更有结构性的社交活动上。3. 一群已经准备好建造的年轻人Gagan Biyani 补充了另一层判断过去的教育创新之所以没能做大是因为没能交付一个真正可以对标大学体验的捆绑包——这不是学位但对一个高中毕业生来说,应该是一段人际社交、驻地生活、职业连接一样都不能少的经历。他估计过去五十年里真正认真尝试过交付这整套体验的团队,不超过两三个。Gagan 认为这些前人还漏掉了一个创业常识任何一个新事物的成立都需要一个对产品有强烈渴求的具体客户群体。他自己在过去六个月里几乎把所有时间都花在和年轻建造者相处上见到了一整代对创造这件事充满热情的年轻人。这代年轻建造者是真实存在的我们就是为他们而建。这批需求还不是边缘的、被质疑的小众需求而是精英需求——这些孩子未来可能雇用成千上万人、可能为自己的公司融到十亿美元级别的资金他们现在就需要这样的产品。Erik Torenberg 从自己的大学经历里找到了对照当年他对技术感兴趣只能靠阅读来接近这个世界而学院的学生将能直接在 Databricks、NVIDIA、Stripe 等公司里工作实习,浸泡在 a16z 所连接的整个创业生态里——既有实打实的职业训练,也有耳濡目染式的硅谷精神熏陶。回到开头那句判断这本该是最适合年轻人的时代前提是有人愿意先把旧的培养体系拆开重建。Horowitz Andreessen Academy 想验证的正是这样一条路径——不是替代大学而是为那些已经知道自己想建造什么的年轻人提供一条从学习关于做事直接跳到真正去做事的通道。
 的工作原理、源码解析与实战场景)
