这是计育韬老师第 8 次开展面向全国高校的新媒体技术公益巡讲活动了。而在每场讲座尾声，互动答疑环节往往反映了高校师生当前最普遍的运营困境，特此计老师在现场即兴答疑之外，会尽量选择有较高价值的提问进行文字答疑梳理。
*本轮巡讲主题除了涉及 SVG 交互外，还包含了新媒体中 AI 人工智能工作流的详解，为高校师生带来包括与多家央媒的项目合作经验和复旦大学本校的案例分析，因此答疑梳理中也会出现与 AI 相关的知识点，如有任何偏颇之处也欢迎在评论区斧正。
第十六期计育韬老师继续梳理了在浙江高校的讲座中，关于「做一篇有趣的SVG如何获取灵感？」的问题，一起来看看计育韬老师的答复吧！
「有趣」是一种喜闻乐见的创意效果
论「创意」本身，计育韬老师在《如何策划交互设计创意？》中已做解答。而同学此番提出的「有趣」，则更是「创意」范畴下的一种具体表现。
而「有趣」是易于在不同领域共情的感受，所以它的设计灵感可以不在 SVG 案例中——
看了一段有趣的 MV，你或许会想到创作《**成年人请在未成年人指导下浏览**》这样的视频与 SVG 双层交互；玩过一些有趣的游戏，你或许会如《来玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩啊！》中创作各类现实游戏的组合模拟；看了一季有趣的电视剧，你或许会在《🦑点开即玩🦑鱿鱼游戏🦑》中复现故事中的剧情……
有趣的 SVG，往往不是因为 SVG 本身而有趣。
明白了这一点，你也就明白了「做一篇有趣的SVG如何获取灵感？」——善于发现生活中的有趣，并积极加入你所知的有趣活动，灵感自然而然会转化为 SVG 的创作思路。尤其是，当你自己成为一个有趣的人，有趣的灵感自然源源不断。
当然，SVG 本身作为一种交互设计产品，自然也可以在不同设计师聚合网站找到有趣的参考。推荐同学们在闲暇之余多多在 Dribbble、Behance、Pinterest 等平台浏览：
后续答疑预告
#排版的审美如何培养？
#SVG技能对应的求职岗位是哪些？
如有意向报名承办巡讲的高校站点，欢迎查看「报名须知」并在评论区留下你的联系方式和组织信息，助教老师将协助前期对接工作。
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